Όχι απλά οξύνους. Οξυνούστερος!Έρρωσο!

Το αναγνωρίζουμε όταν μας συμφέρει π.χ. Μαρξ, Ένγκελς, Λένιν!!!

2. Κατανοούμε ότι την πραγματικότητα αυτή δεν μπορεί κανείς να την κουκουλώσει;
Το κατανοούμε αλλά όσο ζεις ελπίζεις!!!

3. Παραδεχόμαστε, ναι ή όχι, ότι στην πορεία τους οι ανθρώπινες κοινωνίες προχώρησαν και με οδηγούς ανθρώπους ξεχωριστούς;

Σας παραπέμπω στην απάντηση μου στο ερώτημα 1!!!!!

4. Θέλουμε ή δεν θέλουμε να παρακινούμε τους ανθρώπους στη μείζονα προσπάθεια και μάλιστα να τους δίνουμε κίνητρα για αυτό;

Εντάξει! Να θέλουμε το καλό του άλλου αλλά όχι και να είναι καλύτερο από το δικό μας!!!!

5. Εάν κάποιος δεν θέλει να το κάνει αυτό, γιατί να μη θέλει να το κάνει;

Γιατί μπορεί!!! Μπορεί να γίνει ένας “γλέιφτης” του κάθε κομματόσκυλου και του κάθε πολιτικάντη και να μην του είναι πρόβλημα αυτό!!!

6. Έχει δίκαιο, όταν λέει ότι έτσι ωφελείται το κοινωνικό σύνολο;

Ναι! Το δίκαιο του ισχυρού!

7. Είναι πειστική η απάντηση, που συχνά δίνεται, ότι στο σχολείο με τη απονομή του αριστείου στον πρώτο (λέγε σημαιοφόρος) δημιουργούνται ψυχολογικά προβλήματα στους υπόλοιπους;

Ναι! Είναι αφορμή για μπούλιινγκ, να το καταργήσουμε!

8. Γιατί να μην είναι εξίσου πειστική τότε και η άποψη που θέλει κατάργηση των εξετάσεων, της αξιολόγησης και των πάσης φύσεως βαθμών, αφού κατά τεκμήριον συνοδεύονται συχνότατα με τεράστια αισθήματα μειονεξίας και αποτυχίας;

Και οι δάσκαλοι στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα κλέφτες θα γίνουν;;;;

9. Με ποια λογική, όσοι δεν γίνονται σημαιοφόροι, θεωρείται ότι αισθάνονται μειονεκτικά και ότι τάχαμου δεν αξίζουν για να σηκώσουν τη σημαία;

Με την λογική του “γιατί έχει αθηναϊκές πινακίδες!!!!”!!!!!

10. Μήπως να δώσουμε, όπως συμβαίνει και στα τελευταία εναπομείναντα λείψανα των συντροφικών καθεστώτων, σε όλους από μία σημαία; Ποια όμως;

Την φούστα της Καίτης Γαρμπή!!!!

11. Αυτός που έχει τον υψηλότερο γενικό μέσο όρο πρέπει να θεωρείται αυτόματα και ως «ο άριστος» για να πάρει τη σημαία;

Θα μπορούσαν να κάνουν κάποιο ειδικό διαγώνισμα και ειδικά σε περιπτώσεις ισοβαθμίας. (πολύ σοβαρή απάντηση για μένα)

12. Εάν όχι, τότε ποιος και πώς πρέπει να γίνεται σημαιοφόρος;

Όποιος είχε παππού στο ΕΑΜ!!!

13. Εάν η «κλήρωση » είναι ο καταλληλότερος τρόπος να λύνεις προβλήματα σχολικών στρεβλώσεων και να ομιλείς για «ισότητα» τότε γιατί να περιοριστεί μόνο στο χώρο του σχολείου;

Επειδή στο σχολείο πάμε με το στανιό ενώ στον εξώ κόσμο πάμε για την χαρά της ζωής!!!

14. Και το κεντρικό ερώτημα: είναι η σημαία η καταλληλότερη επιβράβευση για το αριστείο; Ή αντίστροφα: Γιατί να μην είναι η σημαία η καταλληλότερη επιβράβευση για το αριστείο;

Ε, μάλλον θα εθεωρείτο χυδαίο να τους δίνουμε λεφτά!!!

15. Ιδού και το κεντρικότερο: έχουν όλοι, ιθύνοντες και μη, την ίδια σχέση με τη σημαία;

Προφανώς και όχι!!!!!!!

16. Και το τελειωτικό: τι είναι επιτέλους η σημαία μας – πρέπει να υπάρχει σημαιοφόρος;

Το σύμβολο της κυριαρχίας της αστικής τάξης επί του προλεταριάτου!!!!

ΥΓ1! Έγραψα ότι έγραψα για να με διορθώσετε!

ΥΓ2! Ας με συγχωρήσουν οι αναγνώστες για την αθυροστομία μου.