Γενικευμένη παιδεία, όχι “γενική”

Από τις ΣΥΝΕΚ, επιλέγω τις παρακάτω βασικές παρατηρήσεις για το προτεινόμενο σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για τη Γ΄ Γενικού Λυκείου και την πρόσβαση στα ΑΕΙ:

• Ο ενιαίος χαρακτήρας της γνώσης ολοκληρώνεται στη Β΄ Λυκείου (το Λύκειο θα είναι πλέον 2 τάξεις + 1 προπαρασκευαστική). Μας βρίσκει σύμφωνους η πρόθεση του Υπουργείου να μετατρέψει τη Β΄ Λυκείου σε τάξη γενικής παιδείας με ενιαίο πρόγραμμα για όλους τους μαθητές, αλλά είμαστε αντίθετοι στη μείωση της γενικής παιδείας στη Γ΄ Λυκείου.

• Ο τωρινός, στρεβλός -κατά κοινή ομολογία- χαρακτήρας της Γ΄ Λυκείου ως παρακολούθημα της τριτοβάθμιας, νομιμοποιείται και με το καινούριο σχέδιο, καθώς δεν υπάρχει ισόρροπη ανάπτυξη μαθημάτων προσανατολισμού και γενικής παιδείας. Για εμάς παραμένει βασικός στόχος η επανάκτηση της Γ’ Λυκείου, ως τάξη ολοκλήρωσης της γενικής παιδείας.

Συμφωνώ με τις παρατηρήσεις. Εδώ και δεκαετές φωνάζω ότι το Λύκειο θα πρέπει να παρέχει, με επί μέρους επιλογές, γενικευμένη παιδεία για όλα τα παιδιά – και όχι «γενική», δίνοντας έτσι την εντύπωση ότι πρόκειται περί μπας κλας γνώσης. Το ίδιο βιολί όμως θα συνεχίζεται, όσο κυριαρχεί η σημερινή μέθοδος και αντίληψη περί εξετάσεων ως Πανελλαδικών.

Δημοσιεύθηκε στη Uncategorized | Σχολιάστε

Το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ

Δημοσιεύθηκε στη Uncategorized | Σχολιάστε

Η εποχική γρίπη

Δημοσιεύθηκε στη Uncategorized | Σχολιάστε

Eἰ βρῶμα σκανδαλίζει τὸν ἀδελφόν μου

Δημοσιεύθηκε στη Uncategorized | Σχολιάστε

Ο υπουργός Παιδείας και τα Λατινικά

Δημοσιεύθηκε στη Uncategorized | Σχολιάστε

Τα ζαρζαβατικά της κ. Μεγαλοοικονόμου

[Ψηφοφόρος επί το έργον]

Συναντά κανείς και εις την ημεδαπήν πολιτικούς -μικρή μονάχα προσπάθεια ανευρετικής ευαισθησίας χρειάζεται- που εκφωνούν ενοχλητικούς ήχους και αρθρώνουν δύσοσμες λέξεις για την κατασκευή ενός κρώζοντος αντιαισθητικού λόγου, ο οποίος καμία σχέση δεν έχει με τον ήρεμο, τεκμηριωμένο και ευγενή πολιτικό λόγο που τέρπει ανεπιφύλακτα την ακοή, ταξιδεύοντας γλυκά τον εγκέφαλο.

Κοροϊδεύουμε τον εαυτό μας, εάν νομίζουμε ότι είναι είτε απλώς θέμα ιδιόρρυθμων ατόμων είτε φαινόμενο της λεγόμενης κρίσης. Εδώ το πρόβλημα το έχουν οι ψηφοφόροι με τις ανεύθυνες επιλογές τους. Ο ψηφοφόρος είναι το θέμα. Αυτός που προέκυψε από μία παιδεία ελεγχόμενα ανεξέλεγκτη, από μία παιδεία εύκολης τυπολατρικής μιζέριας, από μία παιδεία του μινιμαλισμού επί τη προσδοκία της αρπαχτής. Είναι τόσο βαθιές οι ρίζες της κακομοιριάς του τόπου, ώστε επί μακρόν θα βιώνουμε τη θλιβερή επενέργεια της απαιδευσίας.

Και για να είμαστε σαφείς, αγαπητοί φίλοι, στη φωτογραφία βλέπετε απορούντα γηγενή ψηφοφόρο να προσπαθεί να εντοπίσει, πού κατέληξαν τα αγγούρια από τη λαχαναγορά της δοτικής κ. Μεγαλοοικονόμου, αφού δεν τα έβαλε στο καλάθι με τα ζαρζαβατικά για τον άξεστο και αγενή κ. Γιακουμάτο, επειδή ο ίδιος δεν είναι, όπως του υπενθύμισε η αμετροεπής, ομοφυλόφιλος. Ενδεχομένως λέω εγώ (κατά το σκεπτικό της) να ξέφυγαν στο πανέρι που προορίζει για ομοφυλόφιλους πολιτικούς. Τόση εμετική αηδία!

Δημοσιεύθηκε στη Uncategorized | Ετικέτες: | Σχολιάστε