Αναγνωστικόν Εκθέσεως

→ O ιταλός Φράνκο Μοντανάρι, πρόεδρος της διεθνούς Ομοσπονδίας Κλασικών Σπουδών, ο οποίος έχει εκδώσει μάλιστα το «Λεξικό της Ελληνικής Γλώσσας» ως επικεφαλής ομάδας 30 ερευνητών καθηγητών και έχει κάνει πάνω από 150 επιστημονικές δημοσιεύσεις και μελέτες πάνω στην Αρχαία Ελληνική αλλά και τη Νέα Ελληνική γλώσσα σε επιστολή του προς τον υπουργό Παιδείας αναφέρει τα εξής για την υποβάθμιση των Αρχαίων Ελληνικών:

«Αγαπητέ Κύριε,

Σας γράφω εκ μέρους της FIEC (της Διεθνούς Ομοσπονδίας Κλασικών Σπουδών), η οποία περιλαμβάνει όλες τις μείζονες Εταιρείες Κλασικών Σπουδών ανά τον κόσμο.

Θα ήθελα να υπογραμμίσω τα εξής:

Α. Τα προηγούμενα δύο χρόνια, η Ομοσπονδία μας πληροφορήθηκε, με μεγάλη έκπληξη και βαθειά ανησυχία, την συνεχή μείωση και υποβάθμιση της διδασκαλίας των Κλασικών Σπουδών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδος

Β. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με πρόσφατη υπουργική απόφαση στις τρεις Τάξεις του Γυμνασίου η διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ελαττώθηκε κατά μία ώρα.  Ιδιαιτέρως, στην Πρώτη και Δευτέρα Τάξη η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών ελαττώθηκε κατά τρεις ώρες (μία ώρα στην Πρώτη και δύο ώρες στην Δευτέρα Τάξη), ενώ η διδασκαλία των Λατινικών καταργήθηκε στην Δευτέρα και περιορίστηκε στην Τρίτη Τάξη μόνον για τους υποψηφίους των Ανθρωπιστικών Σπουδών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Παρομοίως, παύει να διδάσκεται ο Επιτάφιος λόγος του Περικλέους στην Τρίτη Τάξη του Λυκείου και αυτό στερεί από τους μαθητές την γνωριμία με τις αξίες αυτού του μοναδικού κειμένου.

Γ. Κατά το τρέχον έτος πληροφορούμεθα ότι επαπειλείται μία περισσότερο ριζική υποβάθμιση των Κλασικών Σπουδών, δεδομένου ότι ο επικεφαλής της Επιτροπής για τον Διάλογο στην Εκπαίδευση έχει προτείνει την κατάργηση της διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών κειμένων από το πρωτότυπο στο Γυμνάσιο και τον περιορισμό της στο Λύκειο μόνον για όσους επιθυμούν να ακολουθήσουν Ανθρωπιστικές Σπουδές στην Ανωτάτη Εκπαίδευση.

Με βάση τα παραπάνω:

Α. Τα μέτρα (του υπουργείου Παιδείας για τα Αρχαία Ελληνικά) θα επιφέρουν βαρύ πλήγμα στην Κλασική Παιδεία: εάν τελικά εφαρμοστούν στην Ελλάδα, την γενέτειρα του Κλασικού Πολιτισμού, θα αποδυναμώσουν σημαντικά τις ικανότητες των νεώτερων γενεών στην προφορική και γραπτή επικοινωνία, στην σαφήνεια της έκφρασης και στην κριτική σκέψη.

Β. Αυτό είναι ό,τι πιο ατυχές, διότι τέτοιου είδους μέτρα ευρίσκονται σε πλήρη αντίθεση προς την πρακτική που υιοθετείται σε πολλές χώρες, όπου η διδασκαλία των κλασικών γραμμάτων έχει αναγνωρισθεί ως σημαντικό εργαλείο για την γνώση της κοινής μας αφετηρίας στην γλώσσα και τον πολιτισμό»

[…]

Θυμάμαι μια φράση ενός Κρητικού «Καλοχαιρέτα τον πεζό όταν καβαλικέψεις, για να σε χαιρετά κι αυτός, όταν θα ξεπεζέψεις». Το δράμα είναι, ότι σε τούτον τον τόπο…. Οταν ξεπεζέψεις μάγκα μου, σκορπάνε όλοι. Σ΄ όλα δίνει περιθώριο ανοχής η ράτσα μας, εκτός του ψωνισμένου ανθρώπου. Αυτόματα τον μυρίζεται. Χθες είδα την κάθοδό σου. Κι ας πάρει, όσο χρόνο θέλει, μέχρι το άκουσμα του τζζζζζζ σου! Είδα την κάθοδό σου.

Τι σου είναι, ρε πούστη μου, η άτιμη η εξουσία!

Το πλήρες άρθρο ΕΔΩ

Πρεβέντη Εβελίνα
Απόφοιτη του 8ου Λυκείου Λάρισας

[…]

Πόσα έχω να θυμάμαι απ’ αυτόν.

Απ’ το πρωί ακόμη, τη φωνή του να μπούμε γρήγορα στο προαύλιο για την καθημερινή μας προσευχή προκειμένου να πάει καλά η μέρα.

[…]

Ναζιάρης, ήταν παθιασμένος με την χημεία και είχαμε βάλει στοίχημα, ότι θα δω με καλό μάτι τα μαθηματικά.

Με έκανε να λατρέψω τα αρχαία.
Θύμωνε κάμποσες φορές, γιατί δεν αφιέρωνα αρκετό χρόνο στα λατινικά και στην έκθεση ρουφούσα προσεκτικά τις ιδέες του.

Ήταν φοβερός στη φυσική και πάντοτε με φώναζε με το υποκοριστικό του ονόματός μου.

Είχε δυνατή, βαριά φωνή με αποτέλεσμα να ακούγεται στις διπλανές τάξεις και του ζητούσαμε συνέχεια να μας χορεύει να ριάλια.

Ο καθηγητής μου ήταν ο βράχος μου.

Πάντοτε δίπλα μου σε κάθε περίσταση.

[…]

Ολόκληρο το άρθρο ΕΔΩ

Του Σάκη Μουμτζή

Έχοντας επικεντρωθεί το τελευταίο διάστημα  στο θέμα των αδειοδοτήσεων των τηλεοπτικών σταθμών, βάλαμε σε δεύτερη μοίρα τα όσα γίνονται στην Παιδεία και στην Δημόσια Τάξη. Εκεί όπου ο ΣΥΡΙΖΑ μεθοδικά και σταθερά κατεδαφίζει ό,τι καλό χτίστηκε τα τελευταία χρόνια, χωρίς όμως να διαθέτει δικό του συγκεκριμένο πλάνο. Απλώς καταστρέφει.

Και η πολιτική στόχευση του αφορά  πολύ συγκεκριμένες ομάδες που αποτελούν και την εκλογική πελατεία του. Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί και οι κάθε λογής μπαχαλάκηδες των Εξαρχείων. Μάλιστα επέβαλε ο ΣΥΡΙΖΑ τα ιδιωτικά σχολεία να λειτουργούν με όρους των δημοσίων, εξισώνοντας προς τα κάτω – όπως επιτάσσει η ιδεολογία του- την Εκπαίδευση.

Η συνέχεια ΕΔΩ

 ⇒ Περιμένοντας το αποτέλεσμα της μακρόσυρτης διαδικασίας δημοπράτησης των τηλεοπτικών αδειών θέτω, ως πολίτης, έναν δεκάλογο με ερωτήσεις και απορίες της κοινής λογικής:

1. Χτυπάμε τη λεγόμενη διαπλοκή με πλειοδοτικούς διαγωνισμούς;
2. Οι «αριστεροί» με τις «δεξιές τσέπες» δεν υποκλίνονται έτσι στον καταραμένο καπιταλισμό και το νεοφιλελευθερισμό που εξορκίζουν;
3. Εάν σε μία δημοκρατία οι περισσότερες από μία άδειες σημαίνουν πολυφωνία, τότε οι ακόμα περισσότερες δεν σημαίνουν περισσότερη δημοκρατία;
4. Υπάρχει ή δεν υπάρχει όριο από τεχνικής πλευράς στο αριθμό των αδειών;
5. Γιατί δεν ισχύει και εδώ η απελευθέρωση του επαγγέλματος;
6. Γιατί το θέμα τίθεται ως προς τις πανελλαδικής εμβέλειας άδειες, και όχι και ως προς τις, ων ουκ έστιν αριθμός, τοπικές που θα ακολουθήσουν;
7. Μήπως το κράτος θα έπρεπε να ενδιαφέρεται μόνο για την είσπραξη των φόρων, τηρουμένης βεβαίως της νομιμότητας, και να μην αρνείται εν δυνάμει έσοδα;
8. Είναι το κράτος σε θέση να κρίνει, όπως διατείνεται, πόση «διαφημιστική πίτα» σηκώνει η αγορά;
9. Πόσα κρατικά κανάλια σηκώνει η κοινωνία;
10. Το μαύρο έπεσε μόνο στην ΕΡΤ ή θα μας πλακώσει ξανά για να ψάχνουμε, όπως στην κατοχή, το «εδώ Λονδίνον»;

→ Υπερβολές ίσως, θα μου πείτε. Η ανησυχία όμως δεν γνωρίζει διαβαθμίσεις. Προτιμώ πάντως τις υπερβολές από τις εξυπνακίστικες κουτοπονηριές των κατηχητών του μυαλού.